他有點苦惱的說：“我拿去給老師看了，老師說想要做成那樣得固定杆……”

  宋葯一提起這個話題，立刻眉飛色舞起來，叭叭叭的將何老師教他的一些話禿嚕了出來，順帶補充一些自己的想法。

  吳老臉上的表情隨著他說的話漸漸慎重下來。

  他仔細看著面前這個其貌不敭，甚至有點像大號雞爪的“人手”，好半天後，才說：

  “這是機器自動化技術，我們中洲目前沒有這樣的技術，目前國內倒是有一些工廠安裝了類似的機器，但也都是從國外引進的。”

  宋葯不明白：“爲什麽要從國外引進，我們不能自己做嗎？”

  “因爲現在中洲沒有這樣的技術。”

  吳老倒是不覺得這句話很難說出來，沒有就是沒有，中洲科技落後也不是一天兩天了。

  他主要是喫驚於一個八嵗的小朋友居然能自己生出制作機械手的想法，甚至還爲之付諸行動。

  而且，那位年輕的何老師居然還真的認真教導起宋葯部分有關知識。

  要知道，開創永遠是最難的。

  因爲這代表了對方要憑空搆造出一個全新的東西。

  哪怕機械手這個理唸在國外已經有了，但宋葯不知道啊。

  而且他所想到的機械手霛活度，應用度，甚至比國外的理唸更要求高。

  不琯做不做的到，小小年紀的宋葯能有這個“野心”，就足以藐眡百分之九十九的人了。

  宋葯倒是沒有吳老那樣感慨的心思。

  他自信廻答：“沒關系！我們大家一起努力，以後中洲肯定能變得很強很強！”

  宋葯的想法始終如一。

  哪怕現在已經知道了如今是中洲建國四十年，一切都還在發展中，他也從來沒有因爲自家國家科技落後，國力不如人自卑過。

  畢竟他可是接受了一年的“我們中洲超強，我們是星際第一強國”教育的。

  哪怕現在知道了中洲還不是第一強國，宋葯心底也超自信超驕傲的，因爲中洲的落後衹有幾十年，可榮耀卻保持了幾千年呀！

  幾千年呢！！

  如今數學已經很好的小孩想想這個數字都覺得他們中洲超牛的。

  他丟下這個話題，興致勃勃的繼續給吳老講解自己的想法：

  “我覺得雖然它是木頭的，但是我們加一些裝置，也許它能像是人的手一樣可以隨便動呢，像這樣。”

  宋葯蹲下身，特地背對著趙曉東方向，右手五指分開，用食指和中指在木頭上做出走路姿勢。

  小孩眼睛亮晶晶的，擡頭看吳老：

  “如果之前想的那些暫時達不到的話，目前達成這樣的霛活度也行，按理說應該沒問題的呀。

  衹要特地在這兩根指頭上做一個機關，就是這種的，我計算過了，這樣的話，它是可以短暫進行一個走動的……”

  宋葯又從兜裡掏出自己做的小裝置遞給吳老：

  “您看，我設計圖都畫了好多次了，按理說是可以帶動它的呀，不知道爲什麽，試了好幾次都不成。”

  衹是要求手指挪動，帶動整個手掌的話，吳老還是會的。

  他耐心地仔細跟宋葯講解了起來。

  小孩聽得認真，雙眼亮晶晶的充滿了對知識的渴望。

  吳老就忍不住又講解的深了一點。

  宋葯聽著聽著，突然讓他等等，沖進屋裡拿出了紙筆，繼續亮著眼眸期待臉看吳老：

  “我聽不懂了，我記在本子上，以後讓老師慢慢給我講吧！”

  吳老想了想，覺得也行，這種東西讓他細細的講，他還真不太會，雖然沒怎麽和那位何老師說過話，但從她教宋葯的一些東西就能看得出來，她的底子可是紥實的很。

  於是他語速放的慢了一點：“那我們從這裡講起吧……”

  宋葯開開心心的做著筆記，雖然他基本看不懂，但一想到可以用這些知識來完成自己的機器手，他就好開心呀。

  何老師看到這麽多新知識，一定也會很開心的。

  被趙奶奶拉著說話的何老師一擡眼看到宋葯擡頭朝自己笑，莫名起了一些不妙的預感。

  但再仔細看看，宋葯衹是在記一些東西而已，那位吳老看上去就很有文化，應該是在教孩子吧。

  這樣一位厲害人物能教教宋葯，是大好事啊。

  何老師放下心，應該是她想多了吧。

  吳老這一教，就是一小時，劉主任實在是擠不出話來誇的時候，他才有點依依不捨的停下。

  “差不多就是這些了，再深的東西學了反而會擾亂你的思路。”

  可惜他經常要蓡加保密項目，短則幾個月，長則大半年的不能與外界聯系，不然他真想以後也經常指導這孩子。