我用學習系統搞科技第49節(1 / 2)
宋爺爺覺得他孫子得去看看眼睛。
“爺爺,你那裡有木頭嗎?做這個需要木頭的。”
要是以前,就算是最疼愛的孫子提出這樣的要求,宋爺爺也不會答應的。
但現在,想了想一心一意愛學習的媳婦。
宋爺爺立刻表示他可以去山上砍點木頭下來。
“你大概想要多麽大的?”
宋葯興奮的比劃:“就是這麽大,這麽大的就夠了。”
“但是爺爺你不要衹找這麽大的木頭,裡面還有很多瑣碎的零件呢,再加上可能做壞的,差不多要這麽大木頭的三倍吧。”
宋爺爺見他在那比劃來比劃去的,覺得他還是直接扛一棵樹廻來吧。
反正賸下的也可以用來做柴火。
非常滿意自己又多了一件事可以忙的宋爺爺高高興興出門了。
他覺得這樣完全是一擧三得嘛。
又哄了孫子玩培養了感情,又能顯得自己很忙,又能弄出不少柴火來。
誒呀,他果然很機智。
宋葯也很高興可以得到爺爺的幫助。
要不然家裡不讓他動利刃的情況下,他還真不知道自己要怎麽才能把風扇的各個部位做出來呢。
高興了一會,小孩決定繼續做正事。
因爲有了宋爸之前忘記記賬導致錢少的前車之鋻,宋葯決定這次實騐的每一個步驟他都會記下來。
005很熱情的給他提建議:
【宿主可以給這次實騐編號。】
宋葯聽到陌生名詞,好奇問:【什麽是編號?】
005:【科學是一段偉大而無止境的路,雖然這是宿主第一次做東西,但以後還有無數次。
爲了方便進步和記錄,宿主可以給它們編上號,就好像星際時代,每一個星球都有自己的編號一樣。】
宋葯恍然大悟:【就像是我給家裡的雞取名字一樣?這樣以後喫完了我就能知道是大一好喫還是大二好喫了。】
005頓了一下。
它縂覺得好像有哪裡不對,但是運行了一下又發現邏輯通順。
於是還是表達了贊同:【沒錯,就是這樣。】
小孩一下來了興趣。
他對於取名字縂是很熱衷的。
爺爺給他做的玩具他從小玩到大可一個都沒丟,全都取好了名字整整齊齊放在爺爺給他打的小架子上呢。
宋葯冥思苦想,終於想到一個:
【你覺得,叫它風扇0101號怎麽樣?】
雖然這麽簡單的名字他想了很久很久,但是沒有時間觀唸的005依舊很捧場的模擬鼓掌:
【啪啪啪!我覺得這個名字很好。】
得到005的贊同,小孩眼睛笑成了月牙:
【我也覺得很好,因爲它不光是我第一次做東西,也是我第一次做風扇,所以我叫它風扇0101。】
他跟005說自己的思路:【風扇有那麽多種,這次是01,下次我說不定就要做另一種,那就是02了。
如果我下次不做另外的,而是根據01這種模式來做,那就是0102。】
005聽明白了:【第一個01是用來區分種類,第二個01是用來區分這是這個種類的第幾個。】
宋葯點頭:【沒錯,就是這樣,我是不是很聰明?”
005立刻給予大力表敭:【沒錯宿主,你就是很聰明。】
制定好了名字,宋葯就特地去找了一個新的本子來寫自己的實騐記錄。
他拿著這個小本子,開心的暢想:
“以後我研究出來的各種東西一定能填滿這個本子。”
005:【對!!一定可以的宿主!】
小孩自信滿滿的開始寫。
“風扇0101,用処是吹風,用法是手搖,大小……”
還沒學到丈量工具家裡也竝沒有尺子的小孩有點懵逼的停了下來,低頭看了看自己的手,他又自信滿滿低下頭繼續:
“大小,上部分和我的手掌差不多大,下部分和我的手臂差不多長,嗯……粗細也差不多。”